关于自闭症的几个误区!初次听到自闭症的人第一联想的是“内向”,确实自闭症的孩子是内向的,但是内向不一定就是自闭,只是把它和单纯的心理障碍疾病联系起来是一种对自闭症的错误认知。
 
  1、自闭症儿童是有语言障碍儿童的一种。
 
  语言障碍儿童的状况与自闭症儿童不同,前者在感知反应上不会有异常,在与人与物相处的方式上也是正常的。除此之外,他们在集体性活动和游戏中表现出明显地不适应(不介入),更无法参与想象性游戏。对于游戏的规则完全忽视或不理解,对游戏的结果(是否赢了)不在意,常常首先对小组性活动和游戏不感兴趣。
 
  2、自闭症儿童他们属于听障儿童。
 
  听障儿童即我们常说的聋哑儿童,是因为个别感觉器官(听觉系统)受损所致。他们不会因此而失去主动观察、了解及与外界交往的兴趣。听障儿童会用身体动作、眼神、面部表情等其它工具努力与人交流与交往。
 
  虽然自闭症儿童最容易引起人们注意的表现是“不说话”、“听而不闻”、“不理会外界的声音”,但他们的听觉系统基本上是完整的,只是因为大脑中枢系统的障碍使他们失去对外界正常反应的能力。
 
  最后须说明的是首先必须确定参加听统训练的儿童是否是由于听觉敏感所导致自闭症,否则听统训练对于他就失去了前提条件。
  3、自闭症儿童是弱智儿童。
 
  弱智儿童通常是在各个方面的发育发展均比一般人迟缓,但发展的次序则基本保持正常。弱智儿童的智商有可测性,他们在感知、社会交往、兴趣及语言等各方面的发展与其智商成正比。
 
  自闭症儿童虽然伴有全面性发育迟缓现象,但发育次序异常,且各方面发育不平衡。如:有的儿童大小便完全不能自理,却能有很强的计算、绘画能力;有的儿童完全没有或只有极少的语言,却在记忆力方面、识别颜色方面表现突出。
 
  4、自闭症儿童无法正常学习。
 
  对自闭症儿童,只是表面上的认识,而缺乏对其本质的认识。其实自闭症儿童的最大障碍是交往障碍,包括语言交流障碍。他们常常沉浸在封闭的自我世界中,究其原因是其缺乏或者说是没有与外界交往的能力。而只有通过教育才能帮助他们建立这种能力,使他们从自我世界中走到现实生活中来。
 
  这正如众所周知的"狼孩"的例子,虽然其有健全的躯体,但由于没有人类的教育环境因此她只能像狼一样嚎叫,最终能发出的有限的语言,还是由于教育的作用产生的。因此可以这样说,对自闭症儿童的帮助应是以教育为主,药物为辅
 
  关于自闭症的几个误区!自闭症的孩子注意观察他们会发现他们会逃避别人的目光,回避与你的视线接触,这也仅仅是自闭的常见现象,并不是它们看不见。了解了以上的关于自闭症儿童的认识误区,应该对这个群体有了新的认识,关爱自闭症儿童从身边做起!